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北师大版小学三年级数学上册《第四单元：我们生活的空间(一)》大单元整体教学设计（2025年新课标）

一、需求分析

2025年新课程标准的颁布标志着我国基础教育进入核心素养深化发展新阶段，小学数学教育从知识本位向能力本位全面转型。本单元教学设计立足于国家《义务教育数学课程标准（2025年版）》的延续性要求，结合《基础教育课程教学改革深化行动方案》的具体部署，深入剖析“空间观念”这一核心素养在小学低段的培养路径。新课标明确指出，三年级学生应“能辨认从不同方向观察到的简单物体的形状，初步认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形的基本特征”，这一目标不仅强调几何直观的建