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六年级【道德与法治(统编版)】我们受特殊保护(第一课时)-教学设计

教学目标设定

本课时的教学目标设计严格遵循《义务教育道德与法治课程标准（2025年版）》对六年级学生的核心素养要求，结合统编版教材“我们受特殊保护”单元的整体架构，聚焦未成年人法治意识的启蒙与培养。在目标确立过程中，我深入研读了《中华人民共和国未成年人保护法》《儿童权利公约》等法律法规的最新修订内容，特别关注2025年实施的未成年人保护法新增条款，确保教学内容与国家法治建设的前沿动态紧密衔接。通过系统梳理六年级学生的认知发展规律，发现该年龄段学生已具备初步的抽象思维能力，但对法律概念的理解仍依