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北师大版小学三年级数学上册《第八单元：调查与记录》大单元整体教学设计（2025年新课标）

一、单元背景与需求分析

随着2025年新课程标准的全面实施，小学数学教育的核心导向已从知识传授转向核心素养的深度培育。数据意识作为数学核心素养的关键维度，要求学生在真实情境中经历数据收集、整理与表达的完整过程，进而发展理性思维与问题解决能力。北师大版小学三年级数学上册《第八单元：调查与记录》正是这一理念的实践载体，其教学价值不仅体现在统计知识的启蒙上，更在于引导学生从生活经验出发，建立数学与现实的有机联系。在前期区域教学调研中，我们发现三年级学生对抽象统计概念的理解普遍薄