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《六年级【道德与法治(统编版)】公民意味着什么(第三课时)-教学设计》

一、教学背景与需求分析

六年级道德与法治课程作为义务教育阶段公民教育的核心载体，承担着塑造学生法治意识与道德品格的关键使命。本课时选自统编版教材第三单元“我们的国家”中“公民意味着什么”主题的第三课时，是在前两课时已系统讲解公民身份界定与基本权利的基础上，进一步深化对公民义务与责任内涵的探索。当前，我国法治建设进入新阶段，《新时代爱国主义教育实施纲要》明确要求将公民责任教育融入学校课程体系，而现实教学中发现，学生普遍存在权利意识较强但义务认知薄弱的失衡现象。例如，在前期单元测试中，82.6