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北师大版小学数学五年级上册《第六单元：组合图形的面积》大单元整体教学设计（2025年新课标）

需求分析

随着《义务教育数学课程标准（2025年版）》的深入实施，小学数学教育正加速向核心素养导向转型。2025年新课标进一步强调空间观念、推理能力与模型意识的培养，要求教学设计必须突破传统知识碎片化传授的局限，转向结构化、情境化的单元整体教学。在小学高年级阶段，组合图形面积计算作为几何内容的关键节点，既是学生理解平面图形关系的深化环节，也是衔接初中立体几何的重要桥梁。然而，当前教学实践中普遍存在割裂式教学现象：多数教师仍沿用单课时推进模式，将组合图形简单拆解为长方形