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（核心素养）部编版小学语文一年级上册汉语拼音gkh教案（含教学反思）

教学目标设定

本课教学目标紧密围绕《义务教育语文课程标准（2025年版）》核心素养要求，立足部编版小学语文一年级上册第三单元汉语拼音教学内容，针对g、k、h三个声母的识记与运用进行系统设计。在知识与技能维度，学生需准确掌握g、k、h的发音部位与方法，能清晰区分送气与不送气音的细微差别，并能借助情境图建立声母与事物的关联记忆。例如，通过反复对比“鸽子飞”与“喝水声”的发音差异，帮助学生感知g为不送气音、k为送气音的物理特性，避免出现“哥”与“科”混淆的常见错误。同时，要求学生能在四线三格中规范