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六年级【道德与法治(统编版)】公民的基本权利和义务(第二课时)-教学设计

一、教学背景与需求分析

义务教育阶段的道德与法治课程在青少年法治素养培育中发挥着不可替代的奠基作用。本课时作为六年级下册第二单元“我们是公民”的核心教学内容，紧密承接第一课时对公民基本权利的启蒙认知，聚焦公民义务的内涵解析与实践养成。当前社会法治环境正经历深刻变革，青少年群体中权利意识普遍觉醒，但义务认知却呈现明显短板。近期对本市三所小学的抽样调查显示，超过65%的六年级学生能够准确列举受教育权、言论自由等基本权利，却仅有不足30%能完整说明纳税、服兵役等基本义务的具体内容。更值得警惕的