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四年级【道德与法治(统编版)】他们班+我们班(第三课时)-教学设计

一、教学背景分析

本课时的设计立足于统编版四年级道德与法治教材第三单元“我们的班级”主题延伸，聚焦“他们班+我们班”这一具体情境。教材编排逻辑清晰，前两课时已引导学生初步感知班级集体生活的意义，认识班级规则的重要性，并通过对比不同班级的日常活动初步建立集体归属感。第三课时作为单元深化环节，旨在突破表面差异，引导学生从“观察比较”转向“理解尊重”，最终实现班级间的良性互动与合作意识培养。这一设计严格遵循《义务教育道德与法治课程标准（2025年版）》中“引导学生学会处理集体关系，培养社会责任感”的