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冀美版小学美术三年级上册《第四单元：我是文具设计师》大单元整体教学设计（2025年新课标）

需求分析

本单元设计立足于2025年颁布的《义务教育艺术课程标准》核心精神，深刻把握新时代美育改革方向。新课标明确要求小学美术教育需从知识技能传授转向核心素养培育，尤其强调“创意实践”与“文化理解”两大关键能力的协同发展。在三年级学段，学生正处于形象思维向逻辑思维过渡的关键期，其认知特点表现为对生活物品具有强烈探索欲，但抽象设计能力尚处于萌芽阶段。通过前期对河北省内32所小学的学情调研发现，三年级学生对日常文具的认知多停留在使用功能层面，仅有17.3%的学生能主动关注文