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（教学设计）第六单元《口语交际》+《习作》

单元背景与教学需求分析

当前基础教育阶段语文教学面临的核心挑战之一是学生综合语言运用能力的培养失衡。在日常课堂观察中，教师普遍反馈学生书面表达能力相对稳定，但口语交际环节常出现表达逻辑混乱、情感传递薄弱、互动参与度低等现象。这一问题在近年区域教育质量监测数据中得到印证：某省级教育研究院2025年抽样调查显示，小学高段学生口语交际达标率仅为68.5%，显著低于阅读与写作模块的82.3%。究其根源，传统教学模式过度侧重单向知识灌输，忽视真实语境中的双向互动训练，导致学生在面对生活化交际场景时缺乏应变能力与文化敏感度。

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