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学前教育师范生智能素养的实践能力培养途径

引言

智能化教育背景下，学前教育师范生需要具备较强的适应能力。这不仅仅是对新技术的适应，更是对全新教育理念的接纳和融合。师范生需要从教育理念、教学方法、技术应用等多个维度，全面适应智能化教育环境的要求。只有具备良好的适应能力，才能在实际教学中灵活运用各类智能化工具，提升教学效果。

当前，学前教育师范生的智能素养水平普遍处于较低水平。虽然大部分师范生能够掌握基本的计算机操作技能，但在深层次的信息技术应用方面，尤其是在教育领域中的实际操作能力仍显不足。多数师范生在面对课堂教学中需要使用的多媒体技术、教育软件