湘美版(2024)小学三年级上册美术第五单元第］课趣

味图形教案

一、学情分析

1.1认知基础

三年级学生已具备“基础图形认知”能力，能准确识别圆形、

正方形、三角形、长方形、椭圆形等常见几何图形，也能通过简单

拼接(如用圆形+长方形画汽车)完成平面绘画；但对“趣味图形”

的“创意性”“故事性”认知较浅，仅将图形视为“单一元素”，未形

成“图形组合=故事场景/角色”的关联思维。例如，多数学生

知“圆形可画太阳”，但想不到“多个圆形+三角形组合可画，小

动物聚餐”，；对教材中“图形