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（教学设计）识字《树之歌》

培训目标

识字教学作为小学语文教育的基石环节，其核心价值在于为学生构建语言能力的初始框架，进而支撑阅读理解、表达交流等高阶素养的发展。在低年级教学实践中，识字不仅是知识积累的过程，更是情感体验与认知发展的融合点。当前教育环境下，学生注意力易受碎片化信息干扰，传统机械抄写式教学往往导致学习兴趣衰减，甚至产生畏难情绪。基于此，本教学设计聚焦《树之歌》这一经典儿歌素材，旨在通过情境化、游戏化的教学策略，破解识字教学的现实困境。儿歌内容以自然生态为主题，语言节奏明快，意象生动具体，完美契合儿童认知特点与生活经验，为识字教学注入鲜活生命力。本