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冀美版小学美术三年级上册《第三单元：色彩实验室》大单元整体教学设计（2025年新课标）

一、单元背景与需求分析

随着2025年义务教育艺术课程新课标的深入实施，小学美术教育的核心目标已从单纯技能训练转向核心素养的综合培育。新课标明确强调“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”四大素养的协同发展，尤其注重低年级学生在真实情境中主动探索与体验的能力培养。冀美版教材作为区域性特色美术课程资源，其三年级上册第三单元“色彩实验室”恰逢关键转型期，需突破传统碎片化教学模式，构建系统化、生活化的学习路径。当前教学实践中，三年级学生普遍处于具体运算思维阶段，对色彩的认知多停