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口语交际《劝告》评课和课堂实录

一、教学背景与目标设定

本次评课与课堂实录聚焦小学五年级语文口语交际专题《劝告》，该内容源于《义务教育语文课程标准（2025年版）》对第三学段“口语交际”能力的具体要求。课标明确指出，学生应“在具体交际情境中，学会文明劝说，表达观点时做到有理有据、态度诚恳”，这一目标直指当代小学生在人际交往中普遍存在的沟通短板——数据显示，某区域抽样调查显示，超过65%的高年级学生在面对同伴不当行为时，倾向于采用指责或回避策略，而非理性劝导。本课立足真实学情，执教班级为市区某普通小学五年级（3）班，共32名学生，其中男生17人、女生15人。前期