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文档摘要

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教学设计：《麻雀》

教学背景与目标设定

小学语文教学作为基础教育的重要环节，其核心价值在于通过经典文本的深度解读，培养学生的语言素养与人文情怀。本次教学设计以人教版小学语文四年级上册的精读课文《麻雀》为载体，该文本源自俄国作家屠格涅夫的短篇小说，讲述了一只老麻雀在猎狗威胁下奋不顾身保护幼雏的感人故事。这一选材不仅契合新课标对“文学阅读与创意表达”任务群的要求，更蕴含着对生命尊严与亲情力量的深刻诠释。在当前教育环境下，学生普遍存在情感体验浅表化的问题，部分课堂过度聚焦字词机械训练，忽视了文本的情感渗透功能。基于此，本设计立足于真实学情调研数据——通过对三所城区小