普通高中生物课程标准（2017年版2025年修订）主要改动对比

差异部分

2020?版描述

2025?版描述

调整核心与备考启发

课程性质

强调课程是“树立社会主义核心价值观、落实立德树人根本任务的重要载体”，未提及?“公民科学素养”?相关定位

在原有基础上新增“是提升公民科学素养的重要途径”，呼应《全民科学素质行动规划纲要》“强化基础学科育人功能”?的要求

【核心调整】拓展课程公共教育价值，从“学科育人”?延伸至?“全民科学素质提升”；【备考启发】关注生物学知识与?“公民科学素养”?的结合题，如?“科学辟谣（伪养生知识，如‘隔夜菜致癌’的科学分析）”“日常科学现象解释（如疫苗原理、光合作用