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文件名称：双减背景下课堂教学数字化转型的理论探索与演进路径.docx
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更新时间：2025-11-27
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文档摘要
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双减背景下课堂教学数字化转型的理论探索与演进路径
双减政策背景与课堂教学转型的迫切性
自2025年国家“双减”政策正式实施以来，教育领域迎来深刻变革。该政策以减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担为核心目标，旨在回归教育本质，促进学生全面发展。在这一背景下，课堂教学作为教育主阵地，其质量提升成为政策落地的关键突破口。传统教学模式过度依赖机械训练与重复练习，已难以适应“减量提质”的新要求。学生在校时间延长、课后服务需求激增，倒逼学校重新审视教学效率与育人效果的平衡点。若不及时调整，课堂教学可能陷入“减负不减压”的困境，导致学生负担从校外转移至校内，违背政