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文档摘要

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（教学设计）第六单元《单元导读》

一、单元背景与教学目标设定

本单元作为初中语文课程体系中的关键一环，承载着承前启后的特殊使命。在义务教育阶段语文核心素养培养框架下，第六单元聚焦“人与自然和谐共生”这一永恒主题，其设计并非孤立存在，而是深度嵌入国家《义务教育语文课程标准》对文化传承与理解、思维发展与提升的刚性要求。当前教育生态中，青少年对自然认知的碎片化现象日益凸显，某省级教育研究院最新抽样调查显示，超过六成的初中生在描述自然意象时仅能列举三至五个词汇，反映出生态意识与语言表达能力的双重薄弱。这一现实背景促使我们重新审视单元定位——它不仅是文本学习的载体，更是