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数字化技术辅助下的科学家精神地理教学

前言

科学探究能力是指学生通过独立或协作，运用科学方法探索自然与社会现象的过程。在地理教学中，科学探究能力不仅是指学生能够识别和提出地理问题，还包括他们能够制定合理的假设、设计实验、收集数据、分析结果、得出结论并进行科学推理的能力。

科学家精神不仅关注单一学科的研究，还注重学科间的融合与创新。地理学本身就具有很强的跨学科特性，涵盖了自然科学与社会科学的多个领域。在科学家精神的引领下，地理教学可以鼓励学生跨学科地思考问题，如结合环境科学、社会学、经济学等多学科的视角来解析地理问题，提升学生的综合思维能力和解决