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工程伦理在工科课程中的思政教学实践

引言

工程实践课程具有强烈的技术性和实践性，课程设计应注重在教学内容和教学目标中，融入思想政治教育的核心元素。课程设计的核心理念是将思想政治教育与工程实践的知识体系进行深度融合，使学生不仅能够掌握专业技能，还能在解决实际问题的过程中，树立正确的价值观和社会责任感。通过课程内容的有机结合，让学生在实践活动中，既提高工程技术能力，又增强社会主义核心价值观的认同。

工科课程思政融合的路径首先应体现在课程内容的整合与优化上。教学内容不仅应注重传授专业知识，还应结合学科特点和社会发展需求，积极融入思想政治教育的相关内容