第12课《短文二篇——记承天寺夜游》教学设计

一、核心素养目标

（一）语言建构与运用

积累“念”“遂”“寝”“空明”等文言实词及“盖竹柏影也”等特殊句式，掌握“相与”“闲人”等古今异义字的用法；能精准划分文言文朗读节奏，准确翻译全文，品味“文辞简约而意蕴丰厚”的语言风格，提升文言文语感与翻译能力。

（二）思维发展与提升

通过梳理文章“叙事—写景—抒情”的行文脉络，分析作者从“无眠”到“寻友”再到“赏景”的情感变化逻辑；结合文本细节与背景资料，探究“月色”意象的内涵，培养逻辑思维与深度解读能力。

（三）审美鉴赏与创造

品味“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”的画面美，感受作者以极简笔墨营造的清幽