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通过图纸绘制和建模训练学生的空间思维能力

说明

在小学数学教学中，可以通过设计一些互动性强的空间活动，鼓励学生进行集体合作或个人操作。比如，可以让学生通过拼图、折纸、积木等工具，探索和构建几何图形，分析这些图形的构成、对称性、大小关系等。通过这样的活动，学生能够在实践中直接感知空间的变化，并对几何形态有更加深刻的认识。

利用几何图形进行问题求解，锻炼学生的空间思维。通过设置几何问题，学生可以在思考图形的组合与分解、面积的计算、体积的测量等过程中，锻炼空间推理能力。例如，学生通过对平面图形的分割、组合，推导出更复杂的几何关系，既能够增强其对空间的