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信息获取能力与英语主题单元阅读的教学实践关系

引言

学习动力的维持是一个持续的过程。在主题单元阅读教学中，教师应通过持续的关注与反馈，保持学生的学习兴趣。例如，定期的学习评估与反馈可以让学生了解到自己的进步与不足，帮助他们调整学习策略，保持积极向上的态度。建立良好的师生关系、营造积极的课堂氛围也是维持学生学习动力的有效手段。

评价结果应作为教学改进的依据。教学评价的结果不仅仅是对学生学习成果的总结，更应作为教师调整教学方法和内容的依据。通过对评价结果的分析，教师可以识别教学中存在的问题，及时进行调整和改进，以提高教学效果。

教学目标应符合学生的