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文档摘要

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培养自主学习思维的英语故事阅读任务设计

前言

批判性思维不仅是对外部信息的分析，更是对自己观点的反思。在阅读故事之后，教师可以要求学生反思自己的感受和观点，比如你如何评价故事中人物的行为？你的评价是否受到个人经历的影响？这种反思帮助学生识别和检视自己的偏见和观点，促进其思维的独立性和批判性。

在英语故事的阅读过程中，教师可以设置问题导向的任务，要求学生针对故事中的某一问题或冲突提出解决方案。例如，在故事情节发展的过程中，学生可以根据人物所面临的挑战，提出不同的应对策略，并探讨每种策略的可行性与后果。通过这种思维训练，学生能够在分析故事的同时培养