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跨文化视域中的英语教育与文化认知差异

前言

教师在跨文化英语教学中，首先需要具备文化敏感性，能够理解和尊重不同文化之间的差异。这种文化敏感性可以帮助教师在教学过程中避免文化偏见，并能够根据学生的文化认知差异设计合适的教学策略。教师应鼓励学生在学习过程中发展文化包容性，增强他们对多元文化的理解与接纳能力，以促进学生的跨文化交际能力。

教师在应对文化差异时，其角色的多元化显得尤为重要。传统的教师角色主要集中在知识的传递与课堂管理上，但在跨文化教学中，教师不仅要担任知识的传授者，还要充当文化桥梁的建设者和学习的引导者。教师需要通过细致的观察和敏锐的判