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核心问题驱动下数学应用能力与创新思维的培养

说明

核心问题的提出应当紧密联系学生的生活经验和已有知识，从学生的兴趣点出发，引导学生思考。在此过程中，教师应避免将问题的解决方案直接呈现给学生，而应通过问题的提问激发学生的自主探索与思考。通过问题导向的学习，学生能够在自主解决问题的过程中，逐步形成对数学学习的兴趣，并发展出灵活运用数学思维的能力。

深度学习理论强调学生不仅仅是浅层次地学习知识，更要能够将所学的内容内化为自己能自主运用的能力。小学数学的学习目标应当围绕学生的认知发展，注重深度学习的策略，帮助学生建立数学的内在联系，提升他们的综合运用能