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四年级【道德与法治(统编版)】健康看电视(第二课时)-教学设计

一、教学背景分析

四年级学生正处于身心发展的关键阶段，他们的认知能力逐步提升，对周围世界的探索欲望强烈，但自制力尚显薄弱，容易受到外部环境的干扰。在日常生活中，电视作为家庭娱乐的主要媒介，已成为学生课余时间的重要组成部分。然而，当前学生的看电视行为存在明显问题：部分学生沉迷于动画片或综艺节目的连续播放，导致用眼过度、作息紊乱，甚至影响作业完成质量。根据教育实践观察，本班学生中约有百分之三十五的学生平均每天看电视时间超过两小时，其中近五分之一的学生在晚间十点后仍在观看节目，这与健康用眼标准存在显著偏