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北师大版小学数学五年级上册《第五单元：分数的意义》大单元整体教学设计（2025年新课标）

需求分析

随着2025年义务教育数学课程标准的全面落地，小学数学教学正经历从知识传授向核心素养培育的深刻转型。分数作为数概念体系中的关键环节，其意义理解直接影响学生后续代数思维与量化推理能力的发展。在五年级上册的教学序列中，《分数的意义》单元承担着承前启后的重要使命——既需衔接四年级整数与小数的认知基础，又为六年级分数运算及比例关系奠定思维根基。当前教学实践表明，学生对分数本质的理解普遍存在表层化倾向，往往机械记忆“部分与整体”关系，却难以建立分数作为数的抽象表征。区域教