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冀美版小学美术三年级上册《第八单元：传统工艺——扎染》大单元整体教学设计（2025年新课标）

需求分析

2025年新课标对小学美术教育提出了系统性变革要求，明确将传统文化传承作为核心素养培养的关键路径。新课标强调，美术课程需在低年级阶段融入生活化、体验式的传统工艺实践，以促进学生审美感知、文化理解与创意表达的协同发展。这一导向源于当前教育生态的深刻变化：随着全球化进程加速，青少年对本土文化认同感呈现弱化趋势，而美术学科作为文化浸润的主阵地，亟需通过具身化学习重构文化自信的根基。具体到小学三年级学段，学生正处于皮亚杰认知理论中的具体运算阶段，其思维特点表现为依赖