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冀美版小学美术三年级上册《第九单元：长城长》大单元整体教学设计（2025年新课标）

需求分析

2025年颁布的《义务教育艺术课程标准》明确将文化自信与审美素养作为核心培养目标，特别强调在小学阶段需通过具象化、生活化的艺术实践，引导学生感知中华优秀传统文化的深厚底蕴。长城作为中华民族的精神象征，其历史价值与艺术魅力恰好契合新课标中“文化理解”与“创意实践”两大核心素养的培育要求。当前小学美术教学普遍存在文化内容浅表化问题，学生对长城的认知多停留于“长墙”这一物理概念，未能深入体会其背后的历史叙事与民族精神。针对冀美版教材第九单元原有设计，调研显示某区域12所实验