;婴儿初到这个世界就已经具备了复杂的感知和运动能力，并且身负学习技能和一整套与他人互动的技能。到2岁末，幼儿已经是一个有主张、做事有目的性的人了，还逐渐掌握了人类所独有的工具——语言。那么，这一过程是如何逐步实现的？是依靠婴幼儿自己的力量，还是需要成人的帮助和教育？

有人说0~3岁是学习的关键时期，为了达到最佳的学习效果，应该让婴幼儿尽早接触各种学习信息和多样化的感官刺激材料，以丰富经验，刺激大脑内的关键区域，让大脑得到最佳发展。这是真的吗？婴幼儿的发展真的存在关键期吗？错过关键期，就失去了最佳的发展机会吗？

本章将探讨婴幼儿各种神奇的发展及能力，介绍相关的理论假设，提出成人帮助、促进婴幼儿发