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第一章儿童道德认知发展的概述第二章儿童道德判断能力的形成第三章儿童道德情感的发展第四章儿童道德行为的培养第五章儿童道德教育的策略第六章儿童道德认知发展的未来研究方向1

01第一章儿童道德认知发展的概述

第1页引入：道德认知的早期观察3岁的小明在幼儿园看到同伴小华摔倒，他立刻上前扶起小华，并说：“不许推人，要友好。”这个行为展示了儿童初步的道德情感和行为规范。数据支持皮亚杰的道德发展阶段理论指出，3-7岁的儿童处于“他律道德”阶段，他们的道德判断主要依据外部规则和权威。内容框架本节将介绍儿童道德认知发展的基本理论，分析不同年龄段的道德认知特点，并通过具体案例展示儿童道德行为的早期