课题

26.我的“长生果”

统编版

五年级上册

第八单元

1课时

学校

授课班级

授课教师

教材分析

教材分析：

本文是著名作家叶文玲回忆童年读书与写作经历的散文，通过“长生果”这一比喻形象地表达了书籍对个人成长的重要滋养作用。文章结构清晰，以“读书—感悟—写作—领悟”为主线，展现了作者从阅读中汲取营养、在写作中不断成长的心路历程。文中语言优美，情感真挚，蕴含丰富的思想价值和审美意蕴，是培养学生阅读兴趣、提升写作能力的典范文本。

学情分析：

五年级学生已具备一定的阅读理解能力和语言表达基础，能初步把握文章主要内容。他们对“书”有生活经验，但对“书是人类文明的长生果”这一抽象比