情境导入探究新知变式训练思维训练课堂练习课堂小结板书设计第7课时花园第五单元分一分与除法我们的只数是小鸟的3倍。我们有12只。我们有4只。我们有9只。花园里百花盛开,都有谁被鲜花吸引过来了呢？说一说图中有哪些数学信息，你能提出哪些问题？我们的只数是小鸟的3倍。我们有12只。我们有4只。我们有9只。我们的只数是小鸟的3倍。我们有12只。我们有4只。我们有9只。蝴蝶有4只，蜻蜓有12只，小鸟有9只。蜜蜂的只数是小鸟的3倍。我们的只数是小鸟的3倍。我们有12只。我们有4只。我们有9只。你能提出哪些数学问题？小蜜蜂有多少只呢？蜻蜓的只数是蝴蝶的几倍？画不同的符号表示蝴蝶和蜻蜓的倍数关系。画法一√√√√××××××××××××1个“√”表示1只蝴蝶，12里面有3个4，所以12是4的3倍。1个“×”表示1只蜻蜓。画一画，算一算，蜻蜓的只数是蝴蝶的几倍？4只12只画一画，算一算，蜻蜓的只数是蝴蝶的几倍？画法二△△△△○○○○○○○○○○○○12里面有3个4，所以12是4的3倍。你是怎样画图表示的呢？1个“△”表示1只蝴蝶，1个“○”表示1只蜻蜓。4只12只4只12只答：蜻蜓的只数是蝴蝶的3倍。怎样算一算它们之间的倍数关系呢？12÷4=3求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。画一画，算一算，蜻蜓的只数是蝴蝶的几倍？9只蜜蜂的只数是小鸟的3倍9的3倍就是3个9相加。有多少只蜜蜂？画一画，算一算。画法一9只9只9只9只9只蜜蜂的只数是小鸟的3倍画法二9×3＝27（只）求一个数几倍是多少，用乘法计算。9只9只9只9只答：有27只蜜蜂。或3×9＝27（只）有多少只蜜蜂？画一画，算一算。蜻蜓的只数是蚂蚁的3倍，蚂蚁有多少只？把12平均分成3份，其中的一份就是蚂蚁的只数。12÷3＝4（只）答：蚂蚁有4只。我用○表示蜻蜓的只数12只=1.的身高是的倍。选自教材第68页练一练第1题9÷3332.（1）买6副手套需要多少元？4×6＝24（元）答：买6副手套需要24元。12元4元3元24元（2）鞋的价钱是袜子的几倍？选自教材第68页练一练第2题24÷3＝8答：鞋的价钱是袜子的8倍。或6×4＝24（元）2.（3）30元正好可以买什么？请给出两种买法。答案不唯一12元4元3元24元选自教材第68页练一练第2题30元正好可以买2双袜子和1双鞋，也可以买1顶帽子和6双袜子。3.画一画，算一算。我车上有6位乘客。面包车上的乘客数是我车上的2倍。我车上的乘客数是面包车上的4倍。选自教材第68页练一练第3题面包车大客车小轿车（1）大客车上有位乘客。4×6＝24（位）24情境导入探究新知变式训练思维训练课堂练习课堂小结板书设计