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文档摘要

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《铺满金色巴掌的水泥道》教学设计

1.教学目标

本教学设计立足于小学语文三年级上册核心篇目《铺满金色巴掌的水泥道》的深度实施，严格遵循《义务教育语文课程标准（2025年版）》对第二学段阅读教学的要求，结合区域教育质量监测数据中显示的学生在具象描写与情感体验方面的薄弱环节，系统构建三维目标体系。目标设定充分考虑十岁左右儿童的认知发展特点，避免机械灌输，着力通过生活化情境激活学习内驱力。在知识与技能维度，学生需精准掌握“熨帖”“凌乱”“增添”等十组核心词汇的语境运用，理解“巴掌”作为比喻修辞的深层意蕴，并能流畅朗读课文，语音语调随情感变化自然调整。课堂实践表明，