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文档摘要

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结合小组合作学习激发学生的空间创新能力

说明

动手操作能够激发学生的数学兴趣，尤其是对几何学科的兴趣。通过互动和实际操作，学生可以更加直接和生动地接触到数学概念，这样的学习方式相较于传统的书本学习更具吸引力。学生在动手操作中获得成就感和乐趣，会更加积极主动地学习数学，形成对数学的兴趣和热爱。

在动手操作的过程中，教师应该鼓励学生进行自我反思与小组讨论。在完成某项任务后，可以组织学生分享他们的操作步骤、思考过程和所得结论。通过讨论，学生能够发现自己操作中的不足，并通过同伴的经验获得更深刻的理解。这种反思和讨论的过程，不仅加深了学生对空间概念的理解