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动态教学，适度留白——读《好课燎原》有感

开篇：缘起与初识

在教育的长河中，我们常被惯性推着前行。每日面对教案、课件与考核指标，教学似乎成了一条既定轨道上的机械运行。去年深秋，一场突如其来的教研活动让我邂逅了《好课燎原》。当时，学校组织骨干教师研读教育新著，这本薄册子静静躺在资料堆中，封面素雅，无哗众取宠之态。起初，我仅将其视为例行任务，毕竟教龄已逾十五载，自认对课堂脉络了如指掌。然而，翻开第一页，那些质朴却锋利的文字便如星火般点燃了沉寂的思考。书中开篇写道：“好课不在完美无瑕，而在生命与生命的共振。”这句话像一记重锤，敲碎了我长久以来对“高效课堂”的执念。