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剧本赋能，情动青春——体验式教学视域下《青春之光》的全链条教学实践与探索

一、背景与意义：体验式教学的时代呼唤

当前基础教育领域正经历深刻转型，传统灌输式教学模式在应对青少年情感教育缺失问题时日益显露出局限性。随着教育部《中小学德育工作指南》的深入实施，情感态度与价值观培养被置于核心地位，而青春期学生普遍存在的现实困境——如自我认同模糊、社会参与度低、情感表达匮乏——亟需创新教学路径予以破解。近年教育研究数据表明，单纯知识传授已无法满足新时代育人需求，超过70%的中学教师反映课堂互动中学生情感投入不足，导致德育实效性持续走低。这一现象在城乡结合部学校尤为突出，