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赞白杨品质，传伟大精神——《白杨礼赞》教学设计

教学背景与需求分析

当前初中语文教学面临多重现实挑战，亟需通过经典文本的深度挖掘实现育人目标的升华。在新课标强调核心素养培养的背景下，八年级学生正处于价值观塑造的关键期，其认知水平虽能理解浅层叙事，但对象征手法与精神内核的把握仍显薄弱。以某市重点中学的学情调研为例，前期问卷显示，超过65%的学生仅能复述《白杨礼赞》的故事情节，却难以阐释白杨树与民族精神的关联，更有近40%的学生认为散文“内容陈旧，与现代生活脱节”。这种认知断层不仅源于学生对历史语境的陌生，更反映出教学中情感体验与价值引导的缺失。若继续沿用传统串讲