基本信息

---

下载

文档摘要

---

PAGE

PAGE2

单元整体教学模式在高中语文教学中的应用策略

需求分析

当前高中语文教学实践正经历深刻变革，传统单篇精讲模式虽在局部知识传授中发挥过作用，却日益显露出系统性缺失的弊端。新修订的《普通高中语文课程标准》明确将语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四大核心素养置于教学中心，这要求教学必须突破孤立文本的局限，转向整体性、关联性的知识网络构建。然而，大量一线教学观察表明，超过七成的高中语文课堂仍停留在“一课一讲”的惯性中，教师忙于逐字逐句解析单篇内容，导致学生难以建立知识间的内在逻辑。某省级示范性高中的学情调研数据显示，学生在单元测试中主题迁移能