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实践性教学在高校艺术类通识课程中的应用研究

本文引用格式：.实践性教学在高校艺术类通识课程中的应用研究[J」.艺术科技，2025，38（12)：127-129.

中图分类号：G642文献标识码：A

文章编号：1004-9436（2025）12-0127-03

在深化通识教育改革的背景下，艺术类通识课程与公共艺术课程、美育通识课程等概念交织共生，逐渐成为素养培育的重要载体。当前高校普遍开设此类课程，尤以史论类和鉴赏类等理论型课程居多，侧重“教师讲、学生记”。加之此类课程所包含的理论信息量较大，以及学生几乎零基础、学习动力欠缺的现状，导致艺术类通识课程陷人“学生无趣、教师无力”的局面。

实践性教学