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乡村教师职业认同与教师专业发展路径的互动关系

引言

为乡村教师提供更多的职业发展机会，如职称晋升、继续教育机会等，是提升其职业认同的有效手段。建立健全的激励机制，增强教师的职业归属感和成就感，也是促进职业认同的重要策略。

乡村教师职业认同的形成与发展是一个多维度、多层次的过程。它既受到个体因素的影响，也与外部环境、社会支持及职业发展机会密切相关。通过系统的职业培训、改善工作环境、提供社会支持等措施，可以有效地提升乡村教师的职业认同感，进而提高其留任意愿，推动乡村教育的可持续发展。

职业认同的研究理论主要包括社会认同理论、角色理论和职业社会化理论