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以理为基以趣为桥——《有趣的动物》口语交际教学实录的深度解析与教学启示

问题提出

在小学语文教育体系中，口语交际能力的培养始终占据着不可替代的核心地位。它不仅关乎学生语言表达的流畅性与逻辑性，更深层次地影响着其社会交往能力、批判性思维及文化素养的全面发展。然而，当前小学阶段的口语交际教学实践普遍面临严峻挑战：学生参与积极性不高、表达内容空洞化、教师指导方法单一化等问题日益凸显。据某教育研究机构对全国范围内300所小学的抽样调查显示，超过65%的教师反映学生在口语交际课堂上存在“被动沉默”现象，仅约40%的学生能够主动展开有深度的互动交流。这一数据折射出传统教学