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冀美版小学美术二年级上册《第一单元：小小品评家》大单元整体教学设计（2025年新课标）

一、需求分析

随着《义务教育艺术课程标准（2025年版）》的深入实施，小学美术教育正经历从技能训练向核心素养培育的关键转型。新课标明确将“审美感知”“艺术表现”“创意实践”“文化理解”四大核心素养置于课程设计的中心位置，要求低年级教学必须立足儿童认知发展规律，通过真实情境激发艺术兴趣。二年级学生正处于具体形象思维主导阶段，其艺术学习特点表现为对色彩、形状的直观敏感，但抽象评价能力尚未形成。当前教学实践中普遍存在重创作轻品评的倾向，多数课堂仅停留在“画得像不像”的浅层反馈，学