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优秀案例基于“节气”文化的小学生劳动价值观培养实践研究

问题提出

在当代基础教育体系中，小学生劳动价值观的培育面临日益凸显的现实困境。随着城市化进程加速与家庭结构小型化趋势深化，许多儿童逐渐脱离传统农业劳动场景，对劳动本质的理解趋于表面化与功利化。教育部近年发布的《大中小学劳动教育指导纲要》明确指出，当前小学生普遍存在劳动认知偏差、实践能力薄弱及价值认同缺失等问题，亟需通过文化浸润式教育路径予以改善。节气文化作为中华农耕文明的智慧结晶，其二十四节气体系不仅蕴含天人合一的自然哲学，更承载着“春耕夏耘、秋收冬藏”的劳动实践逻辑，为劳动价值观教育提供了鲜活的文化载体