《图形的平移》教案-2025-2026学年西南大学版小学数学五年级上册

项目

具体内容

核心素养教学目标

1.空间观念：通过观察、操作、分析生活中的平移现象及平面图形的平移过程，准确理解平移的含义，能清晰识别平移前后图形的对应点、对应线段和对应角，明确平移后图形的形状、大小不变，仅位置发生改变的本质特征，发展空间感知与想象能力。

2.几何直观：能借助方格纸、直尺等工具，直观呈现平面图形的平移过程，能准确描述图形平移的方向（上、下、左、右）和距离，通过图形操作与观察，建立平移的直观表象，提升几何直观素养。

3.推理意识：在探究图形平移距离的确定方法、总结平移特征及绘制平移后图形的过程中，