《积的近似值》教学设计-2025-2026学年西南大学版小学数学五年级上册

项目

具体内容

核心素养教学目标

1.数感：通过具体情境感知积的近似值的实际意义，理解精确值与近似值的区别和联系，能结合数值大小判断近似值的合理性，建立对小数取值范围的直观感知。

2.运算能力：熟练掌握小数乘法的计算方法，能准确算出积的精确值，并能根据要求用“四舍五入”法取积的近似值，规范书写取近似值的过程，提高计算的准确性和规范性。

3.推理意识：在探究积的近似值取法的过程中，通过观察、对比、分析具体案例，归纳出取积的近似值的步骤和方法，培养初步的归纳推理能力；能根据实际情境推理出保留不同小数位数的理由，理解