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2025年北京版二年级数学上册第六单元《倍的认识》整体教学设计（2022新课标）

一是内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元作为二年级数学上册的核心组成部分，聚焦“倍的认识”这一抽象概念的启蒙教学，其本质在于引导学生从具体数量关系中提炼出“一个量是另一个量的几倍”的数学模型。在深入研读北京版教材时，我们发现该单元并非孤立存在，而是紧密衔接了此前学生已掌握的乘法口诀与除法初步知识，巧妙地将乘法运算的逆向思维转化为倍的直观表达。这种设计不仅符合儿童认知发展的阶段性特征，更在无形中为后续分数、比例等高阶数学概念埋下伏笔。

教学内容的编排逻辑层层递进，从最基础的“谁