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秋季道德与法治一年级上册《我们小点儿声》《人人爱护公物》教学简案

第13课《我们小点儿声》

教学目标

1：知道不同场合需要不同音量（安静/小声/大声）

2：学会在图书馆、课堂等场合使用“悄悄语”

教学重难点

重点：分辨教室、走廊、阅览室的音量要求

难点：主动调整说话声音，不打扰他人

教学过程

情境导入（5分钟）

声音游戏：听录音（图书馆翻书声vs操场吵闹声），判断哪里需要安静

新知学习（15分钟）

活动1：“音量红绿灯”——举牌示意（红灯：安静/绿灯：正常交流）

活动2：“声音魔术师”——用手做“喇叭”（大声）和“悄悄话”（小声）动作

实践体验（10分钟